适用各学段，简单易用
支持 行政班、新高考、分层教学 等排课场景
产品成熟，众多学校常态化稳定运行
持续升级，一直在进步
可以定制开发嵌入到现有云平台
贴身技术服务，不负众望
著作权
客户量
学生用户
教师用户
成熟解决方案
专注教育信息化2.0技术支撑
可以实现学校的音体美选修、校本选修，延时服务，分层走班选课等场景。系统能够支持10万学生同时选课。
课程表的“选、排、调、发”全生命周期管理。适应各种课程设置。全面支持新高考走班排课。
通过多种工具记录学生在校期间360°全方位的行为表现、成长档案。实现学生综合素质评价。
通过建立教师电子档案袋，落实教师过程性考核和终结性量化评价，促进教师专业化发展。
落实班级文化建设，多种工具用以记录班级情况。对班主任的工作做出评价考核。
加强宿舍管理，科学化分配宿舍，完善宿舍考核制度和指标，异常归寝统计。
建设校本资源库，鼓励教师提升教研能力、集体命题能力，促进教师专业发展。
建立“泛在学习”网络空间，有效利用学生课后时间，避免过分刷题，用科学的方法线上学习。
简单易用的资产管理系统，扫描资产二维码登记物品。随时查看物品领用人。
学生新高考选科，支持6选3、7选3、3+1+2等各省选科模式，支持学校走班资源评估。
生涯教育视频、多种性格测评、院校库、职业库、新高考选科志愿填报指导。
考试管理、网络阅卷、手机阅卷、知识点分析、平均分、进退步率、优生率等。
走班教学案例
从2015年走班至今，走班方案根据课时设置，师资情况，教室情况各有不同。采用导师制。根据成绩自动分层。师生同时参加选课。
使用分层大走班方案排课。高考科目参与排课和选课。湖北省已进入新高考，高考方案是6选3。
高二上期安排学生新高考选科。根据选科结果优先三科、定二走一成班。剩下无法成班的科目走班。属于典型的小走班做法。
小走班。根据分班考试成绩分班，教师不缺，跨年级上课情况复杂。班额灵活不等。排课限制条件比较多。教学进度齐平要求严格。
主副科分层全走班。学校教学资源紧缺，老师上课课时多，主科跨年级老师严重。老师不排课限制条件多。
分层全走班，学生自主选课，选择权交给学生自己。学校结合硬件设备实时展现各种类型课表。
分层全走班方案，特殊地区7个高考科目，教师资源稀缺，且高海拔地区教师身体难以承受持续高密度上课，需兼顾每一位老师的课表合理性。
新高考6选3，300人以内，完全满足选科志愿下的单科分层全走班。
